Zadanie 14. (0–2)
Treść
Płytkę wykonaną z metalu X włożono do roztworu soli innego metalu – Q. Przez pewien czas obserwowano ten układ, ale nie zauważono w nim żadnych zmian, po czym wykonano zdjęcie pokazane poniżej.
a)
Na podstawie wyników doświadczenia rozstrzygnij, który z metali – X czy Q – ma wyższy potencjał redukcji. Uzasadnij wybór.
Rozstrzygnięcie: ……
Uzasadnienie: ……
b)
Dokończ zdania. Zaznacz jedną odpowiedź spośród podanych w każdym nawiasie.
Płytka użyta w doświadczeniu była wykonana z (Mg / Fe / Ag / Cu).
Sól, której roztwór był zastosowany w doświadczeniu, ma wzór ($\ce{NaCl}$ / $\ce{AgNO3}$ / $\ce{FeCl3}$ / $\ce{CuSO4}$).
Pokaż odpowiedź
Wymagania określone w podstawie programowej
II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. Zdający: 5) wykorzystuje wiedzę i dostępne informacje do rozwiązywania problemów chemicznych […].
III. Opanowanie czynności praktycznych. Zdający: 2) projektuje […] doświadczenia chemiczne, rejestruje ich wyniki w różnej formie, formułuje obserwacje, wnioski oraz wyjaśnienia.
VIII. Reakcje utleniania i redukcji. Zdający: 6) przewiduje kierunek przebiegu reakcji utleniania-redukcji na podstawie wartości potencjałów standardowych półogniw […].
IX. Elektrochemia. Ogniwa. Zdający: 3) […] projektuje ogniwo, w którym zachodzi dana reakcja chemiczna […].
Zasady oceniania 2 pkt – poprawne rozstrzygnięcie i uzasadnienie oraz poprawne dokończenie dwóch zdań. 1 pkt – poprawne rozstrzygnięcie i uzasadnienie ALBO – poprawne dokończenie dwóch zdań. 0 pkt – odpowiedź niespełniająca powyższych kryteriów albo brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie
a)
Rozstrzygnięcie: X
Przykładowe uzasadnienie: (W doświadczeniu) metal X nie zredukował kationów metalu Q.
b)
Płytka użyta w doświadczeniu była wykonana z (Mg / Fe / Ag / Cu).
Sól, której roztwór był zastosowany w doświadczeniu, ma wzór ($\ce{NaCl}$ / $\ce{AgNO3}$ / $\ce{FeCl3}$ / $\ce{CuSO4}$).